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高中体育健康行为养成教育中教师角色定位与策略研究论文

**摘要**

在当前高中体育教育改革背景下，健康行为养成教育已成为核心素养培养的关键环节。本文聚焦教师角色定位与策略研究，通过分析教师对健康行为养成教育的价值作用，结合实践案例，提出优化策略。研究发现，教师需从“知识传授者”向“健康引导者”转变，通过情感共鸣、情境创设、差异化指导等方式，激发学生内在动力，促进健康行为的内化与持久。研究为高中体育健康行为养成教育提供理论参考与实践路径，助力学生形成科学健康的生活方式。

**关键词**

高中体育；健康行为养成；教师角色；教育策略；核心素养

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**一、引言**

体育教育不仅是强健体魄的手段，