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7听听，秋的声音

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。

3.仿照诗歌的形式，续写诗文。[@^~#]

教学重、难点：

从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教前准备：

课件，布置学生搜集秋天的声音。

教学过程：

一、激趣，谈话导入

同学们，现在已经是秋天了。老师也搜集了一些有关秋天的景物图片，我们一起看看。怎么样？

秋天太美了。其实秋天不仅有这么美丽的景色，还有美妙的声音。有位作家就把这声音写成了一首诗，今天我们就来学学他的诗——板书：听听，秋的声音。齐读课题。[*#@~]

比较：与“听，秋的声音”有什么不一样？

（让学生在比较中体会课题用两个“听”，是要仔细地听，认真地听，安静地听，才能听到秋的声音。）

二、初读诗文

1.请大家轻轻打开语文书第7课。请看看我们今天要学习的课文和第5、6课有什么不太一样？那与第4课古诗又有什么不同呢？[~#@*]

（让学生认识现代诗，了解诗节。）

2.那秋的声音是怎么样的呢？听读课文。（出示课文朗读示范）

3.学生练习朗读：

a.分组读。（1—4组分别读1—4小节，男女生分别读5—6小节。）

b.全班读，矫正“叮咛、音乐厅”的读音。

c.配乐朗读。[~%^*]

三、品读