高中地理选择性必修Ⅱ“生态脆弱区的综合治理”核心教学设计（2025—2026学年适用）.docxVIP

高中地理选择性必修Ⅱ“生态脆弱区的综合治理”核心教学设计（2025—2026学年适用）

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2025年日常修订版）》的最新要求，全面落实立德树人根本任务，紧密围绕人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养展开。2025版课标明确提出“坚持育人为本、坚持素养导向、坚持知行合一、坚持以评促学”的课程理念，高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等核心素养，学会从地理视角认识自然与人文环境，尊重自然、顺应自然、保护自然，懂得人与自然和谐共生的道理，树立绿色低碳发展的观念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。本教学设计以人教版高中地理选择性必修2《区域发展》中“生态脆弱区的综合治理”为核心内容，融合大单元教学理念，以“区域特征—发展问题—综合治理”为逻辑主线，通过真实情境创设、典型案例剖析、跨学科融合探究等方式，引导学生系统掌握生态脆弱区的基本概念、分布特征、主要问题及其综合治理措施，形成尊重自然规律、推动可持续发展的价值观念。

二、教学内容分析

本节课是高中地理选择性必修2《区域发展》第二章“区域发展”的第二节核心内容，在教材中处于承前启后的关键位置。此前学生已学习了“区域的概念和类型”“区域发展的自然条件”等内容，为本节学习奠定了区域认知基础