第2节 土壤的结构和质地 第2课时 课件 科学新教材浙教版七年级下册.pptxVIP

第2节土壤的结构和质地第2课时浙教版·七年级下册·科学

本节课，我们要达成这些目标！课堂互动提问同学们，看完这些目标，你最想了解哪一个内容？为什么？01科学观念?了解土壤结构类型，特别是团粒结构的优越性。?掌握砂土、黏土、壤土的质地分类与特性。?理解为什么壤土类土壤最适合植物生长。02科学思维?学会通过实验和观察来区分不同质地的土壤。?能够运用比较法归纳不同土壤的性状差异。03探究实践?亲手操作“手感区分”和“渗水对比”实验。?基于实验结果，提出改良土壤的初步建议。04态度责任?感受土壤的复杂性和重要性，树立保护土壤资源的意识。

温故知新：我们脚下的土壤由什么组成？课堂互动提问：请同学们快速回答，土壤的“五大成分”是什么？其中，哪个是土壤的“骨架”？哪个是土壤的“粮食”？1.土壤成分：矿物质颗粒、腐殖质、水、空气、生物2.土壤“骨架”：矿物质颗粒（土壤的主要组成部分）3.土壤“粮食”：腐殖质（土壤肥力的重要标志，源于生物排泄物与遗体）4.共存空间：水和空气共同存在于土壤的孔隙中。易错点提醒：腐殖质是有机物经过微生物分解后形成的稳定物质，不要与未分解的动植物残体等“有机物”混淆。

思考：为什么有的土壤肥沃，有的贫瘠？疏松肥沃的菜园土板结贫瘠的硬化土●它们看起来有什么不同？

（颜色深浅、疏松/板结程度）●摸起来可能会有什么不同？

（颗粒手感、土