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《大思政视域下“感恩赋能·拥抱未来”高三主题班会教学设计（2026年）》

一、教学指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育部关于全面推进“大思政课”建设的系列文件精神为指导，深入贯彻立德树人根本任务，全面落实五育并举育人方针。“大思政课”强调突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，帮助青少年坚定理想信念，自觉将个人成长发展融入民族复兴伟业的伟大实践-20。当前，“大思政课”名列“2025年度十大教改热词”之首，大中小学思政课一体化改革试点已全面推进，全国已设立550余个国家级“大思政课”实践教学基地，形成了一大批“行走的思政课”“场馆里的思政课”品牌-20。在此背景下，主题班会作为班主任育人的主阵地，必须以立德树人为目标、以学生生活为本源、以活动体验为载体、以课程融合为路向，真正将其上成有温度、有深度、有力量的“大思政课”-5。

本设计同时遵循《全面推进中小学思政课改革创新》的工作要求，围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育五大德育内容方向，结合高三年级学生正处于18岁成人关键节点、高考冲刺在即的特殊学情，以“感恩赋能”为核心理念，系统构建“知恩—悟恩—报恩—施恩”四个层面的