第02讲 有理数的概念（原卷版）.docxVIP

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第02讲有理数的概念

预习目标

新课轻松学

新知速通

题型探究

题型1、有理数的定义与分类

题型2、整数与分数的识别

题型3、非负数与非正数的判断

题型4、有理数在数轴上的表示（初步感知）

题型5、有理数的大小比较（初步感知）

基础通关

拓展提优

理解有理数的定义，掌握其分类方法；

能准确区分整数、分数、正数、负数、零；

认识“非负数”“非正数”等集合概念；

初步建立数轴模型，感知有理数在数轴上的位置关系；

培养符号意识、分类思想与数形结合能力。

【生活情境引入】

你在超市买过“净含量：500g±5g”的薯片吗？这个“±5g”意味着实际重量可能在495g到505g之间。这些数值——495、500、505，都是我们熟悉的“整数”，而像“497.5g”这样的数值，则是“小数”，它们都属于“有理数”。

冬天室外温度可能是“-3℃”，夏天可能是“35℃”，而0℃是冰水混合物的温度。这些温度值，无论是正、负还是零，都可以用分数或整数精确表示，它们共同构成了“有理数”的世界。

【思考互动】

【思考1】同学们，你能举出生活中哪些数是“有理数”？哪些不是？

提示：如身高1.65米、体重50kg、时间30分钟都是有理数；而圆周率π、√2等是无理数。

【思考2】为什么“0”既不是正数也不是负数，却属于有理数？

提示：0可以写成0/1，符合有理数定