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高中初中班主任交流：以教育家精神引领班级建设

（一）时代命题与班主任务实担当

面对建设教育强国的宏伟蓝图，班主任工作作为学校德育工作的主阵地和第一线，其战略地位比以往任何时候都更为突出。对于地处青海省海东市的化隆回族自治县而言，教育的高质量发展不仅是提升人口素质的核心途径，更是推动民族团结进步、实现乡村振兴的关键支撑。近年来，化隆县在民生保障方面投入力度持续加大，以2025年为例，全县82%的财政支出投向民生领域，32所义务教育阶段学校实现食堂供餐全覆盖，3.2万名学生直接受益-。与此同时，化隆县持续推进教育布局优化调整，巴燕片区、群科新区等区域的教育资源需求量持续攀升，义务教育发展的供需矛盾愈发凸显-。在这一背景下，巴燕镇中学作为化隆县教育版图的核心支点之一，班主任队伍建设质量直接关系到控辍保学成果的巩固、育人目标的实现以及教育教学秩序的稳定。

新形势赋予班主任以新使命。2026年初，教育部办公厅印发了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确提出构建“班主任或辅导员、专（兼）职心理健康教育教师、精神科医师”三级心理健康服务体系，并建立心理健康教育教研制度-。同年教育部发布的《全面推进健康学校建设指导意见》进一步明确，要提高全体教师特别是中小学班主任发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力，多措并举加强教师心理健康工作-。这一系列政策释放出一个明确信号：新时代的班主任，