【高级生物学案】基因方舟 抵达彼岸：高一生物必修二期末启航式冲刺研修案.docxVIP

【高级生物学案】基因方舟抵达彼岸：高一生物必修二期末启航式冲刺研修案

课程背景：立意于“新高考综合改革”与“核心素养导向”的高质量期末动员

踏入2026年下半年，我们正处在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》落地的关键时期，同时也是各学科2025年全新修订版课程标准（普通高中2025修订版）全面深化实施的重要阶段。针对2025年秋季新入学的高一年级，2026年的期末具有“承前启后”的战略意义。一方面，本次期末考试的命题将严格对标2025版普通高中课程方案与课程标准的最新样态，聚焦学科核心素养的综合表现。根据目前全国范围的教学改革趋势，试卷将立足大单元教学理念，减少机械记忆性试题的比例，大幅增加在真实科研情境或生活情境下对生物学概念的迁移运用考察。另一方面，作为一次高级中学的期末总动员，本次研修案旨在帮助生物选考班的学生利用这一关键节点，完成从“听懂”到“学通”的跨跃，以基因的语言重新审视生命的延续与进化，在遗传规律的逻辑思维赛道上全力冲刺。

纵观高一生物必修二《遗传与进化》全模块，其核心逻辑是从个体水平（孟德尔遗传）、细胞水平（减数分裂）到分子水平（DNA结构与表达），再上升到生物进化宏观视角（现代生物进化理论）的脉络。在2026年度当下的高一期末复习中，我们必须敲定复习的基调：回归教材但跳出教材，构建高度可视化的知识网络，关注遗传学中的科学研究方法（如假说-演绎法