年历设计师（课件）数学三年级下册人教版.pptxVIP

第三课时

年历设计师（人教版）三年级下

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标掌握制作年历的基本步骤，能独立或合作完成一份完整的年历；能准确排列每月日期与星期的对应关系。0102经历“规划→制作→展示→反思”的完整实践过程，提升动手实践、问题解决与合作交流能力。03感受时间知识在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

温故孕新1.回顾一下前面学习的年月日的知识：一年有12个月31天：1、3、5、7、8、10、12月7个月是31天，叫大月30天：4、6、9、11月4个月是30天，叫小月2月28天29天2月既不是大月，也不是小月。

温故孕新2.选一选。闰年平年202020011990201319962008200120241992

情境导入有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。（打一生活用品）猜一猜我知道！是日历！

情境导入说一说：日历在生活里能帮我们做什么呢？可以看今天是几号、星期几。还能标记放假的日子、爸爸妈妈的生日。日历就像我们的时间小管家，帮我们安排学习和生活。

情境导入上面是生活中常用的年历。你能设计并制作明年的年历吗？

合作探究探究1探究方法，明确步骤

合作探究一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。

合作探究202