高中生核心素养培育主题班会教学设计：防范校园欺凌项目式学习工作坊.docxVIP

高中生核心素养培育主题班会教学设计：防范校园欺凌项目式学习工作坊

一、课题名称

防范校园欺凌项目式学习工作坊（高中二年级）

二、课时安排

1课时（45分钟），其中导入环节5分钟、项目启动与分组5分钟、核心探究环节（四个学科视角）28分钟、成果分享与行动规划5分钟、总结提升2分钟。

三、教学目标

【价值观念】引导学生深刻认识校园欺凌对个人、班级和社会的严重危害，自觉践行社会主义核心价值观中的“友善”“公正”和“法治”理念，培养尊重他人、关爱同伴的良好品格。

【责任担当】帮助学生明确自身在预防校园欺凌中的角色与责任，提升法治意识和社会责任感，掌握正确应对欺凌的科学方法，做到既不实施欺凌行为，也能在目睹欺凌时勇于且善于提供帮助。

【思维能力】培养学生运用多学科知识分析复杂问题的综合思维能力和批判性思维能力，能够从法律界定、心理动机、社会学成因和媒介传播等多个维度审视欺凌现象的本质。

【实践能力】通过项目式学习和角色模拟活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的核心技能，制定切实可行的反欺凌班级行动计划。

【核心素养维度标注】【核心素养】本课以“科学精神”中的“理性思维”和“批判质疑”为认知基础，以“责任担当”中的“社会责任”和“法治意识”为价值引领，以“实践创新”中的“问题解决”为能力归宿，全面对应思想政治学科核心素养中的“法治意识”和“公共参与”两大维度。

四、教学重难点