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小学数学教学中垃圾分类问题解决能力的培养策略论文

**摘要**

在小学数学教学中，培养学生的垃圾分类问题解决能力是提升其数学思维和实践应用能力的重要途径。本文基于当前教育现状，分析了培养学生垃圾分类问题解决能力的必要性和现实意义，提出通过数学建模、跨学科融合等策略，将垃圾分类问题融入数学课堂，帮助学生建立数学与生活的联系，提升其逻辑思维和决策能力。研究表明，通过系统化教学设计，可以有效增强学生的环保意识，同时深化其对数学知识的理解和应用。

**关键词**

小学数学；垃圾分类；问题解决能力；教学策略

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**一、问题的提出**

（一）当前小学数学教学中垃圾分类问题解决能力培养的缺失

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