高中跨学科主题班会《小寒藏韵 天地启春》教学设计.docxVIP

高中跨学科主题班会《小寒藏韵天地启春》教学设计

一、指导思想与理论依据

在《普通高中课程方案（2025年与2026年日常修订版）》深入实施的背景下，在社会主义核心价值观的全面引领下，本课程设计坚定不移地贯彻立德树人的根本任务。基于中国学生发展核心素养总体框架，本设计深度融合跨学科主题学习的核心主旨，着力借助当下热门的项目式学习和沉浸式真实情境教学策略，打破高中文理科知识的结构性壁垒。课程秉承“贴近自然、传承文化、锤炼思维”的三维育人思路，搭建起一处连通天文地理与中国传统农耕文明的认知桥梁。

本设计以2026年1月5日16时22分53秒-将至的乙巳蛇年小寒节气作为核心切入点。小寒在国学经典及农耕文明体系中占据着至关重要的地位，不仅是第二十三个节气，更标志着干支历法中丑月的起始-。本课程旨在充分运用国际前沿的信息技术与人工智能教育辅助手段，通过具有高度原创性的任务探究，唤醒学生对物候更迭中阴阳法则的理性敏感度。在推进“德智体美劳”五育并举的课程架构之下，教学将特别强调培养学生面对严峻寒冬环境时坚韧不懈的品格，使其充分理解“寒极生暖-”的自然主义辩证哲学，完成一次古代劳动人民智慧与当代高中生成长思悟的诚恳对接。

二、教学内容分析

本课程定位为一节具有标志性的高中跨学科融合拓展课与高水准主题班会示范课。在常规的语文、历史、地理、数学和物理等学科课程体系之外，本设计选取了“小寒”这一极具