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《3D打印》教案——六年级下册劳动苏科版

一、课题

3D打印——用新技术创造美好生活

二、课时安排

2课时（每课时40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

通过了解3D打印技术在日常生活和工业生产中的广泛应用，使学生体会新技术给生活带来的便利，初步形成尊重科技、崇尚创新的劳动观念，理解科技劳动者在推动社会进步中的重要作用。

（二）劳动能力

了解3D打印的基本概念、工作原理和主要应用领域，掌握3D打印笔的基本使用方法，能够独立完成耗材装载、温度调节、线条控制等操作，学会运用绘制图案、预热准备、打印填涂、冷却组合等基本技法制作简单的立体作品（如手机支架等），提升动手操作能力与劳动实践能力。

（三）劳动习惯与品质

培养学生细致耐心、精益求精的劳动品质，养成规范使用工具、注意劳动安全、节约耗材的良好习惯，在劳动过程中做到手脑并用、专注认真，体验劳动的艰辛与创造的快乐。

（四）劳动精神

在3D打印实践中激发学生的创新意识和探索精神，培养勇于尝试、不怕失败、乐于改进的劳动精神，感受“劳动创造美好生活”的真谛，弘扬新时代的工匠精神和创新精神。

四、教学重难点

（一）教学重点

学习3D打印笔的基本使用方法，掌握绘制图案、预热准备、打印填涂、冷却组合的操作流程，完成手机支架等简单立体作品的制作。

（二）教学难点

理解3D打印“分层制造、逐层叠加”的核心原理，掌握打印填涂的技法要领（