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小学劳动四年级上册《吉祥结传祝福》教学设计

一、课题：《经纬之间传祝福——吉祥结编织》

二、课时安排：共2课时（每课时40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

通过编织吉祥结，使学生懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，感受传统手工艺背后所蕴含的深厚文化底蕴，逐步养成自觉传承中华优秀传统工艺的意识。在动手实践中体悟劳动创造美好生活的真谛，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确观念。

（二）劳动能力

能够识别吉祥结的基本结构特征，掌握吉祥结的两种主要编织方法——钉板编和徒手编，能够在教师指导下独立完成一个完整、规范的吉祥结作品。初步学会阅读简单的劳动操作图示，能够按照图示步骤有序完成操作。尝试在掌握基本编法的前提下进行简单的创意变化，形成初步的手工设计与制作能力。

（三）劳动习惯与品质

在吉祥结的编织过程中，养成认真细致、耐心专注、有始有终的劳动习惯，培养精益求精的工匠精神。学会在劳动中与同伴合作互助、分享经验，形成良好的团队协作意识。养成珍惜劳动成果、爱护劳动工具的良好品质。

（四）劳动精神

通过吉祥结编织劳动实践，激发学生对传统工艺的兴趣与热爱，培养不怕困难、勇于尝试的劳动精神。在创意制作环节中，鼓励学生大胆想象、敢于创新，培育积极进取、追求卓越的劳动精神风貌。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握吉祥结的基本编织方法（钉板编与徒手编），了解中