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站在新起点，培育新优势——2025—2026学年高中一年级下学期期末家长会备课参考

一、政策领航：在“新课程新教材”纵深推进中把握育人新坐标

进入2026年，随着教育部关于普通高中“新课程新教材”实施工作的持续深化，以及普通高中课程标准日常修订后的稳步落地，我们的高一教学已全面步入“双新”实施的纵深推进期-。这一阶段的核心特征，是从“形式上的改变”转向“内涵式的深化”。对于高一年级而言，课程实施的规范化程度显著提升，课程标准日常修订版所强调的素养导向、综合育人和实践能力的培养路径更加清晰。

教育部在2026年初发布的《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》中，对高中育人方式改革提出了更具前瞻性的要求，强调新高考、新课程、新教材的协同联动，并特别指出普通高中应严格落实课程方案，开齐开足国家规定课程，不得组织学生提前选科-12。这一政策的深层意涵在于，引导高中阶段教育回归育人本质，让学生在全面而丰富的课程体验中逐步形成自我认知，为后续的理性选科做好充分准备而非仓促提前完成分流-15。值得关注的是，2026年初，教育部教材局统筹组织开展了覆盖普通高中各学科的中小学课程方案和课程标准日常修订版国家级示范培训，全国31个省市区3700余名骨干教师和教研人员参训，这标志着新课程标准已从文本解读进入全面实施转化阶段-20。

与此同时，2026年的高考命题方向也对日常教学提出了明确要求。高考