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高中二年级“向校园欺凌说‘不’：做有法治底线的青春守护者”主题班会教学设计

【教学设计】高中二年级《向校园欺凌说“不”：做有法治底线的青春守护者》主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

**本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据教育部《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》中关于“巩固提升校园安全水平，防范校园欺凌”的工作部署，以及中华人民共和国教育部2026年3月发布的“基础教育规范管理负面清单（2026版）”第13条“严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为”的要求，以培育和践行社会主义核心价值观为核心引领。**--11-13

**在理论层面，本教学设计遵循认知建构主义学习理论与情境认知理论，强调学生在真实情境中主动建构知识和形成价值观的过程。同时，融合社会与情感学习理论，主张通过提升学生的社会认知、自我控制、人际交往和负责任决策能力，从源头上减少校园欺凌行为的发生。**-34

**在政策依据上，本设计严格遵守教育部印发的基础教育规范管理巩固年行动精神，引导学生树立正确价值观，培养尊重、包容、友善的公民品格。同时紧扣新修订实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》（2026年1月1日起施行）首次将学生欺凌纳入治安管理处罚明确范畴这一重大法治进展，通过法治教育与道德教育深度融合，培养