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校园图书馆在小学数学教学中的问题解决策略与数学思维培养研究论文

**摘要**

校园图书馆作为小学教育的重要延伸，其资源与空间对数学教学具有潜在价值。然而，当前小学数学教育中，图书馆资源的利用仍存在诸多问题，如资源匹配度不足、教师引导缺乏针对性等，制约了数学思维培养的深度与广度。本研究旨在探讨校园图书馆在小学数学教学中的问题解决策略，通过分析资源整合、活动设计、师资培训等方面，提出系统性优化方案，以激发学生的数学兴趣，提升问题解决能力。研究结合实际案例与理论分析，为小学数学教育提供实践参考，推动图书馆资源的有效转化与教育价值的最大化。

**关键词**

校园图书馆；小学数学；问题解决策略；数学思维