高中化学课程中科学实验操作能力培养与学生科学态度养成的关联性研究论文.docx

高中化学课程中科学实验操作能力培养与学生科学态度养成的关联性研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，科学实验操作能力与科学态度的培养是学生核心素养形成的关键要素。本文通过实证研究，探讨两者之间的内在关联，分析实验操作能力对科学态度的促进作用，并提出针对性培养策略。研究发现，规范化的实验操作训练能够显著提升学生的严谨性、探究精神与团队协作意识，而科学态度的养成则进一步强化了实验操作的准确性与创新性。基于此，本文建议通过优化实验设计、强化过程指导、构建多元评价体系等途径，实现科学实验操作能力与科学态度的协同发展，为高中化学教育提供实践参考。

**关键词**

科学实验操作能力；科学态度；培养策略；