桥见·联通未来——高中地理选择性必修2区域联系与区域协调发展教学设计.docxVIP

桥见·联通未来——高中地理选择性必修2区域联系与区域协调发展教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年最新修订精神为根本指导，全面落实“立德树人”根本任务，紧扣人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养-5。教学坚持“区域为基、人地协调为核、素养落地”的原则，立足湘教版2019版选择性必修2《区域发展》第一章第三节“区域联系与区域协调发展”的内容框架，以“真实情境—问题导向—合作探究—价值升华”为主线，构建“知识建构—能力培养—素养提升”三位一体的课堂教学模式-26。

【非常重要】【核心素养】本节教学将深度对接高考命题的改革方向。2026年高考地理命题已进入“知识为基、能力为核、素养为魂、价值为纲”的新阶段，命题将深度对接国家发展战略，把“家国情怀、人地协调、国家安全、区域协调发展”等价值理念隐性融入试题情境-13。命题完全贯彻“素养立意、情境载体、能力导向、价值引领”的核心理念，呈现情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化的“四化”特征-17。因此，本节教学在设计中注重将区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力四大素养有机融合、整体呈现，为学生的终身发展和高考备考奠定坚实的能力基础。

二、教学内容分析

（一）教材地位与作用

湘教版选择性必修2以“区域发展”为核心主题，第一章“认识区