小学四年级主题班会教学设计：美美与共——在夸夸中发现“我们”的力量.docx

小学四年级主题班会教学设计：美美与共——在夸夸中发现“我们”的力量

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（2026年）为政策指引，深入贯彻“健康第一”教育理念，将学生心理健康工作摆在更加突出的位置-5。设计紧密对接《中小学心理健康教育指导纲要》中关于小学中高年级“培养礼貌友好的交往品质，乐于与同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情”的核心要求，致力于在班级日常教育中有机融入社会情感学习内容-。

本设计以社会情感学习（SEL）的五大核心能力框架为基本理论架构，聚焦“社会觉察”与“关系技巧”两条核心维度