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小学科学课程中工程思维培养的师资培训策略论文

**摘要**

在小学科学课程中，工程思维的培养是提升学生创新能力和实践能力的关键环节。然而，当前师资培训在这一领域仍存在不足，导致教学效果不理想。本文通过分析师资培训的现状及挑战，提出优化策略，旨在为小学科学教师提供更具针对性的培训方案，推动工程思维在课堂教学中的有效落实。研究表明，结合情境化教学、跨学科融合及教师专业发展，能够显著提升工程思维培养的实效性。

**关键词**

小学科学；工程思维；师资培训；教学策略；实践能力

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**一、背景分析**

（一）师资培训对工程思维培养的重要性

1.**内容**：师资培训是提升小学科学教师工程思维教学