高中地理选择性必修二《国际合作》素养导向教学设计.docxVIP

高中地理选择性必修二《国际合作》素养导向教学设计

一、教学课题与课时安排

课题：第四章第四节国际合作——区际协作与人类命运共同体的地理解码

课程类型：新授课（核心素养导向+跨学科融合）

课时安排：2课时（第1课时45分钟：经济全球化与国际合作的必然性；第2课时45分钟：“一带一路”建设与国际合作的中国担当）

适用年级：高中二年级

使用教材：人教版高中地理选择性必修2《区域发展》

一、教学内容分析

【基础】“国际合作”是人教版高中地理选择性必修2第四章“区际联系与区域协调发展”的第四节内容，也是全书的收束章节。本节内容建立在前面“流域内协调发展”“资源跨区域调配”“产业转移”等区际联系形式的基础上，从“点对点”的区域联系上升到“全球网络”的协作层面，引导学生从宏观视角理解当代世界经济的运行逻辑和区域发展格局的演变趋势-12。

本节教材以“经济全球化与国际合作”和“‘一带一路’与国际合作”两大板块为主线，从经济全球化的表现与本质出发，阐明国际合作的历史必然性；再以“一带一路”倡议为实践案例，深入分析中国在不同区域间协调发展、推动国际合作中的具体举措与深远意义-13。教材内容兼具理论深度与现实关怀，既引导学生从地理视角理解全球化进程中的劳动地域分工与资源配置逻辑，又通过鲜活的国家战略实践，帮助学生树立全球视野与人类命运共同体意识。

从学科体系来看，本节内容与必修地理二册中