履带式滑坡智能监测系统教学设计（高中地理地质灾害大单元项目式学习）.docxVIP

履带式滑坡智能监测系统教学设计（高中地理地质灾害大单元项目式学习）

选题缘起与总体设计思路

本节课位于人教版高中地理必修第一册第六章“自然灾害”第二节，承接第一节“气象灾害”内容，是对自然地理灾害类型的拓展与深化。【教材分析】教材以“地震”和“滑坡与泥石流”两个标题分别展开，重点介绍三类地质灾害的发生规律、对人类活动的影响及其空间分布特征，为下一节“防灾减灾”筑牢知识根基。【重要】本节内容承载着培育学生“人地协调观”“综合思维”“区域认知”“地理实践力”四大核心素养的使命。在2025年11月颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》中，人地协调观新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述，并特别指出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，厘清了四者间的内在逻辑关系-26。这一修订为地质灾害教学注入了更鲜明的育人导向。

本教学设计的核心创新在于：以2025年我国西南地区频发的真实滑坡、泥石流灾害为情境锚点，构建“灾情感知—成因探究—分布寻因—防御对策—素养延伸”五阶递进式学习路径，将新课标所倡导的“问题式教学”“项目式学习”“大单元整合”“核心素养导向”等前沿理念有机融入课堂实践。同时，将2026年版教材编写理念与地理学科最新学术进展、2025—2026年度我国地质灾害最新官方统计数据进行深度融合，打造具有强烈时代感、真实感与学术感的一线示范课堂。【高频考点】我国