春日节气卡（教学设计）2026湘美版美术二年级下册.pdfVIP

2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《春日节气卡》教学设计

一、学情分析

二年级学生对春天的节气有初步认知，如知道立春、清明等，但对节气的具

体习俗、物候特征了解较浅。他们已掌握基础的绘画、剪贴技巧，能使用彩纸、

剪刀、胶水等工具完成简单手工作品，动手能力较强，且对装饰性创作充满兴趣。

但学生在将节气文化元素与美术形式结合时，易出现元素杂乱、主题不突出的问

题，对对称、均衡等构图原则的运用不够熟练，需要教师针对性引导。同时，学

生乐于参与小组合作和文化探究活动，适合通过情境体验和实践操作开展教学。

二、核心素养教学目标

1.图像识读：能识别春季主要节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷

雨）的代表性元素，理解教材中节气卡的设计思路和装饰手法。

2.美术表现：能运用绘画、剪贴、折叠等技法，结合节气元素设计制作一

张春日节气卡，掌握对称、均衡等基本构图技巧。

3.创意实践：能结合节气习俗和物候特征，大胆创新节气卡的造型和装饰

方式，打造个性化作品。

4.文化理解：了解春季节气的文化内涵、习俗和物候变化，感受中华传统

节气文化的魅力，培养文化认同感和传承意识。

三、教学重难点

（一）教学重点