4.12 做个小温室（课件）-二年级科学下册（苏教版）.pptxVIP

苏教版二年级下册第四单元第12课做个小温室小学科学苏教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

核心素养（科学观念）学生了解小温室的制作原理，知晓其对植物生长环境的影响，理解通过改变环境可促进植物生长，形成环境与生物相互关联的科学观念。（科学思维）在制作与观察过程中，学会分析小温室各部分结构的作用，依据植物生长状况调整小温室设置，锻炼逻辑思维与问题解决能力。（探究实践）掌握制作小温室的方法，包括材料选择、工具使用、搭建步骤等，能独立或合作完成小温室制作，并观察记录植物生长变化，提升动手实践能力。（态度责任）激发对植物生长环境探究的兴趣，培养耐心细致的操作习惯，增强爱护植物、保护环境的责任意识，树立合理利用资源的观念。

学习任务1情境与问题

交流温室我们冬天吃的西瓜，它生长在哪里？

交流西瓜本来是在夏天的时候生长的，由于有温室，所以冬天我们也可以见到西瓜，那么你们知道什么是温室吗？接下来我们一起学习——《做个小温室》。

学习任务2探索与发现

交流活动1.认识温室温室，又称暖房，有防寒、保温和透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。

交流活动1.认识温室温室的用途是什么呢？温室可以提高温度，生产反季节的作物供应市场，提高农产品价格，增加种植户收益。

交流活动1.认识温室温室的形状及特点平屋顶温室平屋顶温室的屋