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高中生阅读行为分析基础上的图书馆图书推荐系统改进方案论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，高中生的阅读行为呈现出碎片化、娱乐化等特点，传统图书馆图书推荐系统已难以满足其个性化需求。本文基于对高中生阅读行为深入分析，提出改进图书馆图书推荐系统的具体方案，旨在通过精准推荐、互动反馈及情感化设计，提升阅读体验，培养深度阅读习惯。研究结合实际案例，探讨推荐系统如何与高中生认知特点、兴趣偏好及学习需求相匹配，为图书馆服务优化提供实践参考。

**关键词**

高中生；阅读行为；图书推荐系统；个性化服务；图书馆

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**一、问题的提出**

（一）高中生阅读行为与现有推荐系统的脱节现象日益凸显

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