劳动教育五年级上册教案——服务性劳动·岗位体验：校园“书海导航员”.docxVIP

劳动教育五年级上册教案——服务性劳动·岗位体验：校园“书海导航员”

一、课题与课时安排

（一）课题：校园“书海导航员”——图书管理员岗位深度体验（项目三：开展服务劳动）

（二）课时安排：本主题教学共安排3课时，每课时40分钟。

（三）第1课时：岗位认知与技能准备——走进图书管理员的世界。主要任务包括了解图书馆功能布局与管理制度，学习图书分类基础知识，掌握“中图法”简化版分类规则，熟悉索书号的组成与识别方法，了解图书管理员的岗位职责与工作要求。

（四）第2课时：实践体验与岗位服务——我当图书管理员。主要任务包括分组轮岗开展图书整理、上架归位、借阅登记引导、图书修补等具体岗位工作，在真实劳动场景中运用所学技能。

（五）第3课时：成果展示与反思总结——分享我的劳动故事。主要任务包括各小组汇报岗位体验经历，展示劳动成果，交流劳动心得与感悟，开展劳动评价与表彰。

二、教学目标

（一）【核心素养：劳动观念】树立正确的劳动价值观，理解图书管理员岗位的劳动意义与社会价值，懂得每一项平凡的劳动都值得尊重，每一份服务他人的工作都蕴含着光荣。通过岗位体验，引导学生形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值认同，培养服务他人、奉献社会的责任感。

（二）【核心素养：劳动能力】掌握图书分类、整理上架、借阅登记、图书修补等基本劳动技能，能够按照“中图法”简化版规则对图书进行分类，正确识别索书