第6单元第1课托物言志借物抒情课件冀美版初中美术七年级下册.pptxVIP

托物言志借物抒情冀美版初中美术七年级下册第六单元第一课报告人名称20xx.xx.xx曹操

课程导入通过熟悉的诗词与画作，感受艺术中蕴含的深厚情感，开启本课的学习之旅。3

作品探究：古人如何借物抒情？赏析《写生蛱蝶图》作者：北宋赵昌画面内容：蛱蝶、花草情感解读：通过细腻的写生，表达对自然生机的热爱观察与思考画家如何表现蝴蝶的轻盈？花草的姿态传递出什么氛围？

4品味经典，感受文字中的精神寄托。诵读名篇请同学们一起诵读王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”01思考与分享诗歌中的梅花给你留下了什么印象？它仅仅是在描写一朵花吗？诗人通过梅花想表达什么？02情感共鸣诗中的梅花不畏严寒，独自开放，象征着高洁、坚强的品格。这是我们从具体事物中读出的深层含义。03诗词中的情感

作品探究：《华封三祝图轴》的志向寄托赏析《华封三祝图轴》作者：清代郑燮（郑板桥）画面内容：竹子志向解读：竹子的坚韧挺拔，象征画家刚正不阿的品格知识拓展郑板桥：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北?”竹子的“有节”象征气节

作品探究：《双喜图》的情感表达赏析《双喜图》作者：北宋崔白画面内容：山鹊、野兔、枯树情感解读：山鹊的鸣叫与野兔的警觉，营造出紧张生动的自然瞬间互动提问你从画面中感受到了什么情绪？画家是如何通过动态表现情感的？

作品探究：《?雨鸡鸣》的时代呐喊赏析《?雨鸡鸣》●作者：1937年