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新媒体环境下高中生信息传播能力培养的跨学科融合研究论文

**摘要**

在信息爆炸的新媒体时代，高中生的信息传播能力成为衡量其综合素质的关键指标。本研究聚焦新媒体环境对高中生信息传播能力的影响，探讨跨学科融合在能力培养中的实践路径。通过分析信息传播的基本特征与新媒体的独特属性，结合学科教学的内在逻辑，提出以语文、信息技术、社会学等多学科协同育人模式，旨在构建系统化、情境化的能力培养框架。研究强调，跨学科融合需兼顾知识传授与素养提升，通过真实任务驱动与项目式学习，激发学生的信息筛选、批判性思维与传播创新意识，为数字时代的人才发展奠定基础。

**关键词**新媒体；信息传播能力；跨学科融合；高中生；