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六年级劳动教案：设计·装扮·成长——“个性房间我装扮”项目式学习（北师大版）

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以2025年修订版《义务教育劳动课程标准》为指导，全面落实“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四大核心素养要求-1。2025年修订版课程标准在劳动观念中新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一重要表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-。本设计严格遵循劳动教育必修课程每周不少于1课时的刚性要求，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人导向，把劳动教育作为学生核心素养培育的重要内容，突出生活实践、校园实践、社会实践相结合，培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和基本劳动能力，让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，养成勤劳节俭、踏实认真的良好习惯-。

本课设计深度贯彻“大单元教学”“教学评一致性”“项目式学习”“做中学用中学创中学”等当前课程改革的最新理念，以真实生活情境为驱动，引导学生在完成“个性房间装扮”这一真实劳动任务的过程中，系统学习整理收纳、空间规划、创意设计等劳动技能。同时，本课注重劳动教育与美术、数学、语文等学科的深度融合，体现五育并举的教育理念。在教学过程中充分运用现代信息技术手段，引导学生通过网络平台搜集设计灵感、学习装饰技巧，体现人工智能