《整理小天地，成长大世界——二年级劳动“我的房间我打理”项目式教学设计》.docxVIP

《整理小天地，成长大世界——二年级劳动“我的房间我打理”项目式教学设计》

一、课题名称

“整理小天地，成长大世界”——二年级劳动“我的房间我打理”项目式教学设计（第1课时，共3课时）

二、课时安排

本教学设计共安排3课时，每课时40分钟。第1课时为“感知与规划”，侧重情境创设与房间整理步骤的整体感知；第2课时为“实践与探究”，聚焦分类整理的核心技能训练与空间规划方法掌握；第3课时为“展示与评价”，以项目成果展示、劳动素养评价及家庭延伸为主。本次呈现第2课时的完整设计。

三、教学目标（核心素养导向）

【非常重要】【核心素养】依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第一学段（1～2年级）任务群2“整理与收纳”的学段目标要求，结合二年级学生的认知发展规律与劳动核心素养培育方向，确立以下教学目标。

（一）劳动观念维度。通过“我的房间我打理”主题实践活动，引导学生认识到整理房间是自己的分内之事，树立“自己的事情自己做”的劳动意识，【基础】初步形成“整洁有序的环境需要主动维护”的正确劳动观念，体悟劳动创造美好生活的价值内涵。

（二）劳动能力维度。掌握房间整理与收纳的基本方法，学会对房间内物品进行分类、归位、收纳等核心技能；【高频考点】能运用“清空—分类—简化—归位—保持”的五步整理法独立整理自己的房间；了解简单收纳工具（收纳盒、分隔板、标签贴等）的使用方法，具备初步的空间规划能力。

（三