高中手机管理主题班会教学设计——手机“变形计”：从“时间黑洞”到“学习伙伴”.docx

高中手机管理主题班会教学设计——手机“变形计”：从“时间黑洞”到“学习伙伴”

一、教学背景与设计理念

随着移动互联网的深度普及和智能终端技术的快速发展，手机已深度融入高中生的日常学习与生活。如何引导学生正确认识手机的双重属性，从被动沉迷转向主动掌控，将手机从“时间小偷”转化为“学习搭子”，是当前高中德育工作面临的重要课题。本节课以立德树人为根本任务，紧扣教育部“五项管理”中关于手机管理的政策要求，遵循“柔性管理、疏堵结合”的核心理念，以学生为主体设计体验式班会活动，引导学生在真实情境中进行深度思辨，在互动体验中建构理性认知，在行动承诺中养成自律习惯。

【非常重要】本节课的设计遵循“近、小、亲