小学音乐一年级下册《长鼻子》主题对比欣赏高阶教案.docxVIP

小学音乐一年级下册《长鼻子》主题对比欣赏高阶教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析：音乐要素塑造形象的经典范本

本课选取人音版一年级下册第四单元“长鼻子”中的两首欣赏曲目——法国作曲家圣-桑《动物狂欢节》中的《大象》与美国亨利·曼仙尼乐队的爵士风格乐曲《小象》作为对比欣赏的核心文本【重要】。这两部作品不仅是描绘动物的经典之作，更是运用音乐基本要素（速度、音色、音区、节奏、力度、旋律进行）塑造截然不同音乐形象的绝佳“教科书”【非常重要】。

《大象》一曲取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》中《风妖之舞》的圆舞曲片段，原曲轻盈飘逸，但圣-桑创造性地将其交由低音提琴在低音区演奏，并配以钢琴的柱式和弦伴奏，产生了巨大的形象反差【难点】。这首乐曲为降E大调，3/8拍，带再现的单三部曲式（A-B-A）。A段主题由低音提琴奏出，旋律笨拙而幽默，描绘大象迈着沉重的步伐跳着圆舞曲；B段旋律相对抒情流畅，在不同调性上模进，仿佛大象伸着鼻子歌唱；第三段完全再现A段，在欢乐的气氛中结束。

《小象》则是典型的爵士风格管弦乐小品，乐曲轻松活泼，结构较为自由。乐曲开始由铜管乐器（或木管）奏出带有切分节奏的、蹒跚行进的旋律，随后弦乐齐奏出宽广而温柔的副题，仿佛象妈妈的呼唤，之后木管乐器再现主题，全曲统一完整【基础】。两首作品在速度（缓慢沉重与轻快活泼）、主奏乐器音色（低沉浑厚的低音提琴与明亮灵活的管弦乐组）、音区（持