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初中化学教学中学生实验操作与实验思维培养策略论文

**摘要**

在初中化学教学中，学生实验操作与实验思维培养是提升学科核心素养的关键环节。本文结合教学实践，探讨如何通过优化实验设计、强化操作规范、激发思维活力等策略，促进学生从“动手”走向“动脑”，实现知识内化与能力迁移。研究表明，科学合理的实验引导能够有效缓解学生畏难情绪，增强探究兴趣，为化学学习奠定坚实基础。

**关键词**

初中化学；实验操作；实验思维；教学策略；核心素养

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的学科，而初中阶段正是学生形成科学思维、培养实践能力的重要时期。然而，当前教学实践中，实验环节往往流于形式，学生或因操作