高二行为习惯主题班会课教学设计：逆袭路上，告别“间歇性努力”陷阱.docxVIP

高二行为习惯主题班会课教学设计：逆袭路上，告别“间歇性努力”陷阱

一、课程基本信息

（一）课题名称：逆袭路上，告别“间歇性努力”陷阱——高二行为习惯主题班会

（二）课时安排：1课时（40分钟）

（三）授课对象：高二年级学生

（四）课型定位：行为习惯养成德育主题班会（心理健康教育与学科德育融合）

（五）课程背景

2025年，教育部发布《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力-。2026年，教育部部署开展基础教育规范管理巩固年行动，进一步夯实管理基础、提升治理效能-。各地学校也纷纷将心理健康教育和行为习惯养成纳入德育工作重点，如枣庄三中提出“人人都是德育工作者、天天都是德育工作日、事事都是德育工作内容、处处都是德育工作阵地”的全域德育观-12；山东省蒙阴第一中学明确要求每班每学期开展至少2次心理主题班会-。

本课程紧扣国家政策导向和德育工作要求，聚焦高二学生群体中普遍存在的“间歇性努力”现象，以心理韧性培养和习惯养成为双主线，引导学生识别行为困局、理解机制根源、掌握实操方法、建立长效机制，实现从“短暂热血”到“持久坚持”的实质性转变。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）【核心素养】价值观目标

引导学生树立正确的成功观和努力观，认识到真正的成长不是靠一时的激情与侥幸