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小学数学错题教学中的学生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，错题是学生认知发展的重要反馈，也是培养自主学习能力的关键载体。然而，当前错题教学往往陷入机械刷题的误区，忽视了学生主体性的发挥。本文以学生自主学习能力培养为核心，结合小学数学错题教学的实践，探讨如何通过系统性策略，引导学生从被动纠错转向主动探究，从而提升数学学习效能。研究发现，构建个性化错题分析体系、创设情境化反思机制、融入游戏化纠错活动是培养学生自主学习能力的重要路径。通过这些策略，学生不仅能深化对知识的理解，更能形成持续改进的学习习惯，为终身学习奠定基础。

**关键词**

小学数学；错题教学；自主学习能力