古诗《十五夜望月》教学设计.docxVIP

一、教学目标

（一）知识与技能

1.准确、流利、有感情地朗读并背诵《十五夜望月》。

2.理解诗句的意思，把握诗歌所描绘的中秋月夜景象。

3.品味诗歌语言的凝练与优美，初步体会“炼字”的妙处。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读、小组合作探究等方式，引导学生自主感知诗歌意境。

2.运用联想和想象，帮助学生将诗中画面转化为具体可感的形象。

3.通过对比阅读或拓展阅读，加深对诗歌情感内涵的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受中秋望月的特定氛围，体会诗人在诗中寄托的思乡怀人之情。

2.培养对中国传统节日文化的热爱，以及对古典诗歌的鉴赏兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解诗歌大意，感受诗中描绘的中秋月夜清冷、静谧的意境。

2.体会诗人通过景物描写所传达的思乡之情。

（二）教学难点

1.品味“冷露无声湿桂花”中“冷”字的妙处，以及“不知秋思落谁家”中“落”字的传神。

2.引导学生将普遍的“秋思”与个人情感体验相联系，产生共鸣。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含《十五夜望月》诗歌原文、相关中秋月夜图片或视频、作者王建简介、配乐等。

2.学生预习：通读诗歌，借助工具书查阅不理解的字词，初步感知诗歌内容。

四、教学过程

（一）情境导入，营造氛围

（播放一段悠扬的古筝曲，如《平湖秋月》，同时展示几幅中秋月夜图或播放相关短视频）