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生涯规划教育与高中学生生涯规划自我效能感研究论文

**摘要**

生涯规划教育是高中教育体系中的重要组成部分，其核心目标在于帮助学生明确个人发展方向、提升职业认知能力，并最终增强生涯决策的自信心。然而，当前高中生涯规划教育仍存在课程体系碎片化、实践环节缺失、学生参与度不足等问题，导致学生生涯规划自我效能感普遍偏低。本研究旨在探讨生涯规划教育对高中学生生涯规划自我效能感的影响机制，并提出优化路径，以期为高中生涯教育实践提供理论依据和实践参考。生涯规划自我效能感作为个体对生涯发展能力的内在信念，直接影响其生涯决策质量与未来发展轨迹。因此，深入研究二者关系，不仅有助于完善生涯教育体系，更能促进学生的全