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小学数学教学中学生数感培养策略的实证研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，数感作为学生数学核心素养的重要组成部分，直接影响其逻辑思维、问题解决及创新能力的发展。然而，当前教学实践中，数感培养往往被简化为机械的公式记忆与运算训练，忽视了学生对数学概念的深层理解与情感体验。本研究以实证研究为基础，通过分析数感培养的内在逻辑与教学现状，提出兼具情感渗透与实用性的培养策略，旨在帮助学生建立数学与生活的连接，激发学习兴趣，提升数学素养。研究结合课堂观察、问卷调查及案例分析，验证策略有效性，为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

数感培养；小学数学；教学策略；实证研究；情感教学

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