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小主人自理学堂：我是整理小能手——以《铺床叠被》为例（小学劳动二年级上册教学设计）

一、指导思想与理论依据

【基础】本教学设计严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及其后续修订要求，以“立德树人”为根本任务，聚焦学生劳动核心素养的发展。2026年，教育部在《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中进一步明确，要落实大中小学生劳动教育必修课程要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，大中小学每学年设立劳动周，以集体劳动为主。-劳动课程应通过项目化学习、真实情境体验等方式，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。劳动教育的核心在于“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，培养学生的正确劳动价值观和良好劳动品质。

【重要】根据2026年台山市中小学劳动教育工作指引的要求，小学低年级（1—2年级）劳动教育重点在于启蒙劳动意识，培养日常生活自理能力，感知劳动乐趣，做到人人参与劳动。-7劳动教育的四大核心素养为：劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。-7本设计充分体现了跨学科融合与五育并举的理念，引导学生在“做中学、学中做、做中创”。

二、教学内容分析

【重要】《铺床叠被》是浙教版小学劳动二年级上册项目一“整理有序环境美”中的第一个学习任务。-22本项目包含三个子任务，分别是“铺床叠被”“学会理抽屉”和“整理小书架”，由近及远、由浅入深地帮助学生建立个人