第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》 教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教学设计

一、基本信息

课题名称

《茅屋为秋风所破歌》

授课教师

李老师

授课班级

八年级（3）班

课时

1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标

1.准确识记并理解“挂罥”、“沉塘坳”、“俄顷”、“漠漠”、“衾”、“丧乱”、“突兀”、“庇”、“寒士”等生字词的含义。

2.能够流利、有感情地朗读并背诵全诗。

3.掌握诗歌“叙抒结合”的写作手法，理解前三节叙事为第四节抒情蓄势的结构特点。

4.能够分析诗中“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”等动词的表达效果。

2.过程与方法目标

1.通过反复诵读，结合注释和背景资料，自主疏通诗意，培养古诗文阅读理解能力。

2.通过小组合作探究，分析诗中“群童抱茅”等细节描写，探讨诗人情感变化，培养文本细读和合作探究能力。

3.通过对比阅读（如与《石壕吏》对比），体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格和“诗史”特质。

3.情感态度与价值观目标

1.感受诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的博大胸襟。

2.体会诗人在个人苦难中仍心系天下的崇高理想，激发学生的社会责任感和家国情怀。

三、教学重难点

1.教学重点

关键知识点1：理解诗歌内容，体会诗人由“小我”之痛到“大我”之爱的情感升华过程。

关键知识点2：掌握“叙抒结合”的写作手法，分析叙事与抒情之间的内在联系。

突破方法：采用