第二单元 第3课时 长方形和正方形的周长（教学设计） 数学苏教版四年级上册2026新.docxVIP

第二单元第3课时长方形和正方形的周长教学设计

教学目标：

知识技能：掌握长方形和正方形的周长计算公式，能运用公式正确计算长方形、正方形的周长。

素养能力：通过探究长方形和正方形周长公式推导与实际应用，发展量感、几何直观、运算能力及推理意识，体会数学与生活的联系，增强应用意识。

重点难点：

教学重点：掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能正确计算长方形、正方形的周长。

教学难点：理解长方形、正方形周长计算公式的推导过程，能灵活运用周长知识解决生活中的实际问题。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】创设两只小虫沿不同图形跑道赛跑的趣味情境，结合旧知唤醒学生对周长的认知，制造认知冲突，激发探究长方形、正方形周长计算方法的兴趣，自然引出新课。

情景导入

师：同学们，请看屏幕，有只小虫正在比赛跑步，他们各自沿着图形跑道跑一圈。大家猜一猜，谁走的路程更长呢？

（学生自由举手猜测，发表不同想法）

师：想要准确判断谁的路程长，就要算出两个图形一圈的长度，也就是图形的周长。今天我们就重点学习长方形和正方形的周长，掌握它们的计算方法。

揭示课题：板书课题《长方形和正方形的周长》，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

学习任务一：长方形的周长

【设计意图】以制作儿童画相框为生活实例，层层推导长方形周长的三种计算方法，结合单位换算易错题型强化知识点，借助课堂实操验证公式，让学生理解公式由来并能灵活运用，