大学课程《工程力学》教学设计方案：2.4 物体系统的平衡.docxVIP

大学课程《工程力学》教学设计方案

一、授课信息

课程名称

工程力学

项目/任务/情境名称

2.4物体系统的平衡

授课对象

大学本科工科类专业（如机械、土木、材料等）大一学生

授课人数

60人

授课学时

2学时（理论讲授）

授课地点

多媒体教室

二、教学内容及学情分析

教学内容分析

本节内容是平面力系平衡理论的综合应用与升华，是静力学学习的重点和难点。主要内容包括：

1.物体系统的概念：由两个或两个以上的物体通过约束方式联系在一起的系统。

2.外力与内力的概念及区别。

3.物体系平衡问题的静定与超静定判定：独立平衡方程总数与未知量总数的比较。

4.求解物体系统平衡问题的基本思路：先整体后局部，从未知量少的部分入手。

5.典型例题讲解：三杆铰结结构（AB、CD、DE），在均布荷载q和集中力F作用下，求铰链B的约束反力。解题过程分为两步：先取整体求部分反力，再取AEB杆（利用DE二力杆特性）求B点反力。

学情分析?

授课对象为大学一年级学生，已完成静力学基础、平面汇交力系、平面力偶系和平面任意力系的学习。学生已掌握单个物体的受力分析和平衡方程求解方法，但对于多物体组成的系统，如何选择研究对象、如何区分内外力、如何利用整体与局部的平衡关系等尚缺乏经验。学生对“静定与超静定”的概念初次接触，理解可能有困难。此外，学生容易在多个受力图之间混淆力的方向和作用点。

三、教学目标