小学三年级劳动《我是称职小交警》项目式教学设计（人民版·劳动育人专版）.docxVIP

小学三年级劳动《我是称职小交警》项目式教学设计（人民版·劳动育人专版）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类别，落实每周不少于1课时的劳动必修要求，通过系统教学与项目式实践相结合，培养学生在真实劳动情境中形成正确的劳动价值观、扎实的劳动能力与良好的劳动习惯，助力学生全面发展-。本设计深入落实《学生交通安全提升行动计划（2023-2026）》的相关要求，将劳动教育与安全教育、法治教育深度融合，切实保障学生上下学出行安全-。

本设计体现“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，以项目式学习（PBL）为核心教学策略，构建“真实情境驱动—探究实践赋能—社会服务延伸”的三阶育人路径，引导学生在“小交警”的角色扮演与实践体验中，系统掌握交通安全基本知识与技能，形成文明出行的良好行为习惯。本设计强调跨学科融合，将劳动教育与道德与法治、安全教育、体育与健康、美术、信息技术等学科有机整合，着力培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神四大核心素养。

二、教学内容分析

（一）教材版本与定位

本课选自人民版三年级上册劳动教育教材第14课《我是称职小交警》，属于“服务性劳动”类别中的“社区服务与社会实践”任务群。教材通过模拟小交警的