第二单元 第1课时 周长和面积的认识（教学设计） 数学苏教版四年级上册2026新.docxVIP

第二单元第1课时周长和面积的认识教学设计

教学目标：

知识技能：能结合具体图形说出周长是“一周边线的长”、面积是“边线围成的面的大小”，并能描出图形周长、涂出对应面积。

素养能力：通过描边线、涂面积、拼图形等操作，发展量感、空间观念与几何直观，初步形成用数学概念描述图形特征的意识。

重点难点：

教学重点：结合具体操作，理解周长和面积的含义，能区分“一周边线的长”与“围成面的大小”。

教学难点：在拼组等活动中感知周长与面积的区别，初步建立两者的概念差异。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】结合实物图形衔接旧知，唤醒学生对平面图形的认知，自然引出本节课探究内容，为周长与面积的学习做好铺垫。

复习导入

师：同学们，我们之前认识了很多图形，大家仔细观察屏幕上的图形，说一说这些图形分别是什么物体描画出来的？

（展示课件图形，学生观察并举手回答）

师：大家观察得都很仔细，今天我们就一起来继续研究图形边线与面的相关知识。

揭示课题：板书课题《周长和面积的认识》，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

学习任务一：认识周长

【设计意图】借助长方体积木描图实操，让学生直观感知图形边线，逐步抽象出周长概念，区分封闭与非封闭图形，巩固周长核心定义。

一、教学过程

1、动手实操感知线

出示PPT实操要求：请大家拿出长方体积木，选出3个不同的面，把它们分别描画在纸上。

（学生动手操作，教