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小学语文教学中名著阅读对学生人文素养培养的实践研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，名著阅读是培养学生人文素养的重要途径。本文通过实践研究，探讨名著阅读如何有效提升学生的人文素养，分析其内在逻辑与实践策略。研究发现，名著阅读不仅能丰富学生的知识储备，还能塑造其道德观念、审美能力与情感体验。通过系统化的阅读引导与评价机制，教师可帮助学生深度理解文本，进而促进其人文素养的全面发展。本研究为小学语文教学提供了具体可行的实践参考。

**关键词**

小学语文；名著阅读；人文素养；实践研究；情感体验

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**一、概念阐述**

（一）**名著阅读的内涵与价值**

1.**内容**：名著阅读是指学生