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高中英语阅读教学中文本解读能力的培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学的核心目标已从单纯的语言知识传递转向学生高阶思维能力的培养。文本解读能力作为学生理解、分析、批判英语文本的关键素养，直接影响其学术发展与社会适应能力。本研究基于建构主义学习理论，结合中国高中英语教学实际，探讨文本解读能力培养的有效路径，通过分析文本特征、学生认知规律及教学策略，提出分层递进的训练体系，旨在提升学生的阅读理解深度与批判性思维水平。

**关键词**

高中英语；文本解读能力；阅读教学；批判性思维；教学策略

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其阅读能力的培养不仅是语言学习的核心