第一单元第4课时 商是两位数的笔算除法（教学设计） 数学苏教版四年级上册2026新.docxVIP

第一单元第4课时商是两位数的笔算除法教学设计

教学目标：

知识技能：理解除数是两位数的算理，能正确笔算商是两位数的除法，掌握商的书写位置。

素养能力：通过探究商是两位数的除法笔算过程，培养运算能力、推理意识和应用意识。

重点难点：

教学重点：掌握两、三位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，能正确确定商的书写位置。

教学难点：理解被除数前两位够除时，商的最高位应写在十位上的算理。

教学流程

一、情景导入

【设计意图】通过不计算直接判断商的位数，激活旧知，对比新旧除法算式的区别，自然引出本节课“商是两位数的笔算除法”学习内容。

复习导入

师：同学们，我们先来做一个小挑战——不靠计算，你能直接判断出商是几位数吗？

（展示课件题目）

师：谁来说说你是怎么判断的？

（生：被除数前几位比除数大，商的位数就多；不够除，商就是一位数）

师：大家说得特别好！我们以前学的除法，商大多是一位数。那如果遇到被除数前两位够除，商会变成几位数呢？今天我们就来挑战一下。

揭示课题：板书课题《商是两位数的笔算除法》，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

学习任务一：笔算商是两位数的除法

【设计意图】结合读书计划情境，经历估算→直观理解算理→竖式笔算→验算的完整过程，重点理解“商的十位为什么写1”，掌握商是两位数的笔算步骤。

一、教学过程

1、解决情景问题

出示PPT情境图：小红看《科幻天