赋能广域发展：“郑中心”崛起——城市的辐射功能教学设计（高中地理 高二下学期 人教版）.docxVIP

赋能广域发展：“郑中心”崛起——城市的辐射功能教学设计（高中地理高二下学期人教版）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及其2025年日常修订精神为根本依据，全面落实立德树人根本任务，聚焦地理学科核心素养的培养。课程标准对于本课的要求为：“以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市的辐射功能。”-这一定位明确了本课的教学重心——不是孤立地讲授城市概念，而是将城市置于区域空间组织体系的框架中，理解其作为区域发展动力源的核心地位。

本设计遵循大单元教学理念，将第三章“城市、产业与区域发展”作为一个有机整体加以把握。研究表明，城市辐射带动区域发展，产业升级是城市发展壮大的内在机制，若将区域比作一列火车，城市就是那火车头，火车头要跑得快，就应从蒸汽机升级到内燃机再升级到动车组。-56本单元两节内容——3.1“城市的辐射功能”与3.2“地区产业结构变化”——之间存在着紧密的因果逻辑：城市通过辐射功能带动区域发展，产业升级则是城市持续发挥辐射作用的内在动力机制。

本设计贯彻“教学评一致性”原则，在教学目标、教学过程与教学评价之间建立有机联结，确保目标可测、过程可评、评价有据。地理新课程标准要求落实“教学评一致性”和大单元教学，两者相辅相成可以助力学生深度学习、落实学生地理核心素养的发展。-40同时，本设计探索“一境到底”的情