融心启智，聚力成林——高二上学期期中家长会（高中生物学）教学设计.docxVIP

融心启智，聚力成林——高二上学期期中家长会（高中生物学）教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本次家长会的设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神和立德树人根本任务，全面对标《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》及生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）的最新要求，将核心素养作为学业质量评价的根本尺度。家长会立足于高二上学期期中考试后的关键节点，围绕“家校同频，共话成长”的核心目标，整合当前高考综合改革和选课走班制的现实背景，着力构建“研判—共识—行动—支持”四维一体的家校协同育人机制，为学生跨越分水岭困境、实现生物学科素养的进阶发展保驾护航。

（二）【非常需重】理论依据：2025版课标最新变化与学业质量标准进阶

2025年10月，《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》及各学科课程标准正式发布实施，本次修订充分体现了党和国家的理论创新，成为当前普通高中推进新课程教学的最新依据-。新版生物学课程标准最显著的变化之一是系统性地重建了学业质量标准，其核心使命在于绘制“素养成长路线图”，推动学生的核心素养从“内隐不可见”转化为“外显可测”-。“学习进阶”视角下的素养成长路线图以问题情境复杂度递进呈现学业质量水平——低水平要求学生解决“简单”“熟悉”的结构良好问题，高水平则要求解决“复杂